ارزیابی ادراک دانشجویان از اخلاق حرفه ای اعضای هیأت علمی و کارشناسان آموزش دانشگاه شیراز

هدف کلی پژوهش ارزیابی ادراک دانشجویان از اخلاق حرفه ای اعضای هیات علمی و کارشناسان آموزش دانشگاه شیراز بوده است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشحویان کارشناسی ترم 7 و بالاتر دانشگاه و روش نمونه گیری خوشه ای بوده است. ابزار گرد آوری اطلاعات، مقیاس محقق ساخته اخلاق حرفه ای مبتنی بر مقیاس اخلاق حرفه ای باباصفری رنانی (1389) بود، که پس از محاسبه روایی و پایایی، بین افراد نمونه توزیع و جمع آوری گردید. یافته ها نشان داد که: 1) میانگین اخلاق حرفه ای اعضای هیأت علمی بالاتر از سطح کفایت قابل قبول و پایین تر از سطح کفایت مطلوب می باشد. 2) میانگین اخلاق حرفه ای کارشناسان بالاتر از سطح قابل قبول و پایین تر از سطح کفایت مطلوب می باشد. 3) بین میزان اخلاق حرفه ای اعضای هیأت علمی بر حسب جنسیت از دیدگاه دانشجویان تفاوت معناداری وجود دارد. 4) بین میزان اخلاق حرفه ای اعضای هیأت علمی بر حسب دانشکده های مختلف از دیدگاه دانشجویان تفاوت معناداری وجود دارد. 5) بین میزان اخلاق حرفه ای کارشناسان بر حسب جنسیت از دیدگاه دانشجویان تفاوت معناداری وجود دارد. 6) بین میزان اخلاق حرفه ای کارشناسان بر حسب دانشکده های مختلف از دیدگاه دانشجویان تفاوت معناداری وجود دارد.